Final de ano

Caros leitores, que tenham todos um ótimo final de ano e um feliz natal! Para quem está fazendo os vestibulares que entram pelo mês de janeiro, muita boa sorte..descansem nesses dias de festa e se preparem para a reta final. Abraço a todos!

 

Fazer ou não o ENEM esse ano

Muitos alunos do 3o. ano do ensino médio tem cogitado a hipótese de não fazer o ENEM esse ano, pelo motivo de várias vestibulares terem anunciado que não usarão os resultados em função da mudança de data. Minha sugestão é que todos façam, por dois motivos:

1 – o ENEM vem sendo uma importante ferramenta para o poder público e para as escolas a respeito da formação dos alunos de ensino médio. Essa função continua valendo.

2 – A maior parte dos vestibulares permite que o candidato use  resultado do ENEM do ano anterior, ou seja: quem não passar esse ano poderá usar  a nota do enem nos vestibulares do ano que vem. E nada como fazer o ENEM quando se está acabando o ensino médio….está tudo muito mais fresco na cabeça.

 

O que deveria ser uma universidade – o caso da Uniban

Já foi mais do que discutido, na última semana, a questão da aluna da UNIBAN ameaçada pelos colegas devido ao seu vestido “curto”.  A “universidade” já expulsou a aluna, e já a chamou de volta, só aumentando o tamanho da trapalhada. Uma coisa importante para pensar, a partir disso: o que é o ambiente universitário? Como você espera que seja a sua vida como estudante no nível superior? Para mim, uma das funções da universidade é o da oferta de um espaço de pensamento crítico, complexo e aprofundado. Nesse episódio, não houve nada disso. E cabe apontar também o papel ridículo e infeliz de dois personagens: a instituição UNIBAN, que lidou da forma mais horrenda com todo o processo, e o coletivo de alunos que invadiu os corredores para xingar a aluna de vestido e que depois deram depoimentos do tipo: “ela estava provocando”… é possível uma coisa dessa? me senti na idade média…pobres de nós todos que temos “universidades” como essa no Brasil…

 

Curso superior e a profissão

Texto de um grande amigo, Eduardo Amaral, filósofo e professor da rede pública de ensino:

Relacionamos diretamente a escolha de um curso superior à escolha de uma profissão. Então, tentamos aliar nossas preferências, gostos, habilidades para saber o que é que vamos fazer no futuro. No entanto, vivemos em um mundo em que as profissões têm mudado bastante de perfil, além de que surgem a cada par de anos outras ocupações mais ou menos interessantes, mas que tampouco correspondem a um curso especificamente. Por outro lado, já há cursos que tentam dar conta dessas mudanças no mundo do trabalho, cursos que seriam inimagináveis há uma ou duas décadas.
A questão é se não deveríamos poderíamos pensar o que pode fazer alguém formado nisso ou naquilo, independente da “profissão”; a formação que o P. acabou escolhendo, a engenharia, não o obriga a ser necessariamente um engenheiro, como carreira profissional; mas alinhado a outras inclinações, sua formação torna possível que ele atue em outros e diversos ramos profissionais.
Talvez o foco devesse ser menos a escolha de uma profissão estrito senso, quando as profissões já se transformam continuamente, mas a busca por uma “formação” abrangente que possibilite atuar futuramente onde se desejar.

 

Grade curricular – Engenharias

Continuando a publicação de grades curriculares, estou colocando abaixo as grades dos cursos de engenharia da POLI-USP. Bom proveito!

Escola Politécnica

“

Curso	Período
<!––> Curso Cooperativo – Engenharia de Computação – Habilitação: Engenharia de Computação	integral
<!––> Engenharia – Núcleo Comum – Materiais	integral
<!––> Engenharia Ambiental	integral
<!––> Engenharia Mecânica – Habilitação: Engenharia Mecatrônica	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Civil	integral
<!––> Habilitação: Engenharia de Materiais	integral
<!––> Habilitação: Engenharia de Minas	integral
<!––> Habilitação: Engenharia de Petróleo	integral
<!––> Habilitação: Engenharia de Produção	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Elétrica – Ênfase em Automação e Controle	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Elétrica – Ênfase em Computação	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Elétrica – Ênfase em Energia e Automação Elétricas	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Elétrica – Ênfase em Sistemas Eletrônicos	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Elétrica – Ênfase em Telecomunicação	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Mecânica	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Metalúrgica	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Naval	integral
<!––> Habilitação: Engenharia Química	integral

 

Escolas que tem orientação profissional

Vamos fazer um levantamento sobre as escolas que tem algum tipo de trabalho de orientação profissinal? Seria legal que vocês pudessem informar o nome da escola, como é o trabalho e quem o faz. Quem é aluno de ensino médio e fundamental pode responder, e quem trabalha como orientador profissional também. Estou curioso para ver as respostas!

 

Palestra no Congresso da ABOP – Associação Brasileira de Orientação Profissional – comentários II

Na minha palestra no Congresso da  ABOP abordei de que forma a idéia atual de juventude e adolescência é construída através de vários discursos sociais. Ao final da palestra, discuti a questão da orientação profissional nas escolas, e contei brevemente sobre o trabalho que coordeno no Colégio Oswald de Andrade e OP como matéria na grade curricular. O debate foi muito produtivo e muitos colegas ficaram interessados em conhecer mais sobre esse tipo de inserção da OP nas escolas. Espero poder continuar todas as conversas iniciadas no Congresso.

Para quem quiser sabe um pouco mais sobre esse trabalho com OP na grade curricular, sugiro a leitura do capítulo Olhando para o futuro: orientação profissional na grade curricular, que está no livro  Orientação Vocacional: alguns aspectos teóricos, técnicos e práticos, organizado pela  Zandre Barbosa de Vasconcelos e Inalda Dubeux Oliveira, e que foi publicado em 2004 pela editora Vetor.  Esse texto conta um pouco da experiência de OP na grade no Oswald de Andrade e problematiza algumas questões referentes à esse tipo de entrada na escola.

 

Congresso da ABOP – Associação Brasileira de Orientação Profissional – comentários

Estive nesse final de semana no Congresso da ABOP. Revi vários colegas, conheci novos parceiros para projetos e acompanhei a eleição da nova diretoria da Instituição, agora formada por queridos amigos aqui de São Paulo. Boa sorte para a nova gestão.

Um fato que achei muito interessante foi a grande discussão sobre políticas públicas de orientação profissional. Em diversas apresentações ficou clara a necessidade de enfrentarmos essa questão, e estamos em um momento político muito propício para isso, inclusive com a existência de verbas do governo federal para isso.

Para os estudantes de ensino fundamental e de ensino médio, isso pode significar a existência, à médio prazo, de centros públicos de orientação profissional ou da criação de um cargo nas escolas para os orientadores profissionais.

Enfim…a discussão está lançada. Vamos em frente com ela!

 

Congresso da Associação Brasileira de Orientação Profissional

Este que vos fala será palestrante, neste final de semana, no Congresso da Associação Brasileira de Orientação Profissional, que vai acontecer em Atibaia, SP. Vou participar de uma mesa com três  colegas e discutiremos o tema do perfil do jovem na atualidade. Veja a composição da mesa:

Geração Millennium, geração Arroba, qual o perfil do adolescente atual? (sala Vitória Régia)
Coordenação: Caioá Geraiges de Lemos (Colégio Franciscano Pio XII, SP)
Participantes: Ivelise Fortim (Ikwa Orientação Profissional SP), Maria Flávia Ferreira (Instituto Sedes Sapientiae, SP), André Meller Ordonez de Souza (Colégio Oswald de Andrade, SP)

 

ENEM adiado

Veja a nota oficial sobre o adiamento do ENEM:

Enem adiado – Nota Oficial

O Ministério da Educação informa que as provas do Enem marcadas para este final de semana foram adiadas por motivos de segurança.

O Inep já possui uma segunda prova e deve anunciar a nova data nos próximos dias, depois de reorganizar a logística.

O Ministério da Educação já tomou providências junto ao Ministério da Justiça e a Polícia Federal no sentido de apurar eventuais responsabilidades criminais relativas ao vazamento.

Os estudantes inscritos serão comunicados oportunamente pelos meios habituais da confirmação da nova data e do local das provas.

Em razão do adiamento, o resultado final das provas, inicialmente previsto para o dia 8 de janeiro, deve atrasar em cerca de um mês.

O Ministério da Educação trabalha para minimizar os efeitos do atraso.

Assessoria de Imprensa Inep/MEC